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ISCTE-IUL  >  Ensino  >  DGEA

Métodos de Pesquisa Quantitativa em Gestão Empresarial Aplicada I (2 º Sem 2016/2017)

Código: 00354
Acrónimo: 00354
Nível: 3º Ciclo
Estruturante: Não
Língua(s) de Ensino: Inglês
Língua(s) amigável(is):
Ser English-friendly ou qualquer outra língua-friendly, significa que a UC é leccionada numa língua mas que se pode verificar qualquer uma das seguintes condições:
1. Existem materiais de apoio em língua inglesa/outra língua;
2. Existem exercícios, testes e exames em língua inglesa/outra língua;
3. Existe a possibilidade de se apresentar trabalhos escritos ou orais em língua inglesa/outra língua.
1 6.0 0.0 h/sem 20.0 h/sem 0.0 h/sem 0.0 h/sem 0.0 h/sem 0.0 h/sem 1.0 h/sem 21.0 h/sem 129.0 h/sem 0.0 h/sem 150.0 h/sem
Em vigor desde o ano letivo 2014/2015
Pré-requisitos Não se aplica
Objectivos Pretende-se que os alunos, no final da unidade curricular, conheçam os conceitos básicos de estatística descritiva e de inferência estatística e os saibam escolher e aplicar com recurso a software estatístico e interpretar de forma crítica.
Programa 1 - Estatística descritiva
1.1 Conceitos básicos
1.2 Distribuições de frequências
1.3 Medidas de tendência central, dispersão, assimetria e achatamento
1.5 Representações gráficas
1.6 Cruzamento de variáveis
1.7 Medidas de correlação e de associação
2 - Amostragem
2.1 Estimação de parâmetros
2.2 Estimação pontual e por intervalos
2.3 Dimensão adequada de uma amostra
3 - Testes de hipóteses  
3.1 Formulação e erros nos ensaios de hipóteses
3.2 Robustez e potência
4 - Testes de hipóteses paramétricos
4.1 Ensaios de hipóteses para uma ou duas populações: testes para uma média e igualdade de duas médias  
4.2 Análise da variância simples (ANOVA) e teste à igualdade de k variâncias populacionais. Testes de comparação múltipla
5 - Testes não paramétricos
5.1 Testes de ajustamento (K-S e S-W)
5.2 Teste de independência do Qui-Quadrado
6 - Utilização do SPSS para análise e interpretação de resultados
Processo de avaliação O processo de avaliação compreende:
- Assiduidade às aulas
- Participação nas aulas
- Realização das tarefas solicitadas nas aulas.
A nota final resultará de um conjunto de ponderadores a definir no início da unidade curricular.  

Processo de ensino-aprendizagem Ao longo do período lectivo, o aluno deverá adquirir e/ou desenvolver competências de análise e síntese e de comunicação escrita e oral.
Para a aquisição destas competências serão utilizadas as seguintes metodologias de ensino-aprendizagem (ME):
1. Expositivas, para apresentação dos quadros teóricos de referência
2. Participativas, com resolução de exercícios práticos
3. Experimentais, com aplicações práticas em computador.
4. Auto-estudo, relacionado com o trabalho autónomo do aluno.
Observações
Bibliografia básica Reis, E. (2014-15) Quantitative research methods with SPSS. Class handnotes.
Harnett, D.L. & J.L. Murphy (1980) Introductory Statistical Analysis, 2nd ed., London: Addison-Wesley Publishing Company.
Ingram, J.A & J.G. Monks (1992) Statistics for Business and Economics, 2nd ed., The Dryden Press.
Reis, E. (2008). Estatística Descritiva 7ª ed., Lisboa: Sílabo.
Reis, E., P. Melo, R. Andrade e T. Calapez  (2007) Estatística Aplicada (Vol. 2), 5ª ed., Lisboa: Sílabo.
Reis, E., P. Melo, R. Andrade e T. Calapez (2013) Exercícios de Estatística Aplicada - Vol. 2, Lisboa: Sílabo.
Bibliografia complementar Laureano, R. e Botelho, M.C. (2010) SPSS - O Meu Manual de Consulta Rápida, Lisboa: Edições Silabo.
Laureano, R. (2011) Testes de Hipóteses com o SPSS - O Meu Manual de Consulta Rápida, Lisboa: Edições Silabo.
Maroco, J. e R. Bispo (2006). Estatística Aplicada às Ciências Sociais e Humanas, 2.ª edição, Lisboa: Climepsi.
Maroco, J. (2007). Análise Estatística - Com utilização do SPSS 3ª ed., Lisboa: Sílabo.
Black, K. (1992) Business Statistics, West Publishing Company.