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ISCTE-IUL  >  Ensino  >  MPSS

Dissertação em Psicologia Social da Saúde (2 º Sem 2018/2019)

Código: 00879
Acrónimo: 00879
Nível: 2º Ciclo
Estruturante: Não
Língua(s) de Ensino: Português
Língua(s) amigável(is):
Ser English-friendly ou qualquer outra língua-friendly, significa que a UC é leccionada numa língua mas que se pode verificar qualquer uma das seguintes condições:
1. Existem materiais de apoio em língua inglesa/outra língua;
2. Existem exercícios, testes e exames em língua inglesa/outra língua;
3. Existe a possibilidade de se apresentar trabalhos escritos ou orais em língua inglesa/outra língua.
2 24.0 0.0 h/sem 0.0 h/sem 0.0 h/sem 24.0 h/sem 0.0 h/sem 0.0 h/sem 2.0 h/sem 26.0 h/sem 574.0 h/sem 0.0 h/sem 600.0 h/sem
1 18.0 0.0 h/sem 0.0 h/sem 0.0 h/sem 36.0 h/sem 0.0 h/sem 0.0 h/sem 1.0 h/sem 37.0 h/sem 413.0 h/sem 0.0 h/sem 450.0 h/sem
Em vigor desde o ano letivo 2016/2017
Pré-requisitos N/a
Objectivos Esta UC tem como objetivo desenvolver competências necessárias à elaboração de projetos de investigação adequados a uma dissertação de mestrado em Psicologia Social da Saúde.

Programa CP1:Etapas e processos na elaboração de um projeto de investigação (PI):
-Estrutura e objetivos de um PI
-Fases de desenvolvimento de um PI
-Orientações normativas para a elaboração de um PI
CP2:Elaboração da revisão de literatura (RL):
-Características e objetivos da RL
-RL e desenvolvimento da argumentação
-Planeamento e execução da RL.
-Organização e redação da RL.
CP3:Delineamento da estratégia metodológica:
-Estratégia metodológica: articulação entre conceptualização e operacionalização.
-Principais opções metodológicas: métodos quantitativos e qualitativos
-Delineamento do plano de estudo
-Planeamento do processo de análise de dados
-Questões éticas na investigação
CP4:Seminários de Dissertação
-Bloco1:O problema de investigação e o seu enquadramento teórico
-Bloco2: A metodologia de investigação
-Bloco 3:Apresentação e discussão dos resultados
Processo de avaliação São requisitos para a UC:
- o registo do tema e apresentação nos seminários
- o certificado do curso online sobre ética do NIH.
A dissertação deverá ser defendida em provas públicas onde serão avaliadas as componentes técnica, formal e de apresentação escrita, a apresentação e defesa pública e o processo de orientação (que inclui avaliação da assiduidade do estudante).
Esta UC não tem exame final nem é possivel a melhoria de nota.
Processo de ensino-aprendizagem O processo de ensino-aprendizagem envolve as seguintes metodologias:
-Expositiva, sobre conceitos básicos
-Participativa, com análise e resolução de exercícios práticos
-Ativa, que inclui: (a) Orientação e discussão individual dos projetos de dissertação; (b)apresentação do trabalho em sessões de supervisão e seminário organizadas, (c) Dissertação defendida em provas públicas.
Observações
Bibliografia básica Fisher, C. (2007). Researching and writing a dissertation: A guidebook for business students (2ª ed., cap. 1). Essex: Prentice Hall. [ G.110.1 COL*Res 2ª ed]

Sternberg, R.J., & Sternberg, K. (2010). The Psychologist's Companion: a Guide to Writing Scientific Papers for Students and Researchers. NY: Cambridge University Press. [PS.112 STE*Psy]

Swetnam, D., & Swetnam, R.  (2010). Writing your Dissertation: How to Plan, Prepare and Present Successful Work (3rd ed.). Oxford: How to books. [S.113 SWE*Wri]


Bibliografia complementar Normas gerais de escrita:
American Psychological Association (2010). Publication Manual of the American Psychological Association. Washington: APA.
Ordem dos Psicólogos Portugueses (2011). Código Deontológico da Ordem dos Psicólogos Portugueses. Diário da República, 2.ª série, 78, 20 de Abril de 2011, 17931- 17936.
ECSH-ISCTE-IUL (2013). Normas para a formatação gráfica da dissertação ou Trabalho de projeto dos Mestrados da Escola de Ciências Sociais e Humanas do ISCTE-IUL. Lisboa: ISCTE.  
Rosnow, R., L., & Rosnow, M. (2006). Writing Papers in Psychology: a Student Guide to Research Reports, Literature Reviews, Proposals, Posters and Handouts (7ª ed.). Belmont: Thompson.

Revisão de literatura:
Bem, D.J. (1995). Writing a review article for Psychological Bulletin. Psychological Bulletin, 118, 172-177.
Hall, C. (1998). Doing a literature review: releasing the social science research. London: Sage.
Howard, K., & Sharp, J. (1989). The Management of a Student Research Project.  Aldershot: Gower
Ridley, D. (2008). The literature review: a step-by-step guide for students. London: Sage.


Escrita de projetos:
Bell, J. (2008). Doing your research project: A guide for first-time researchers in education, health and social science (4th ed.). Berkshire: Open University press.  [S.113 BEL*Doi]
Friedland, A., J., & Folt, C. L. (2009). Writing Successful Science Proposals (2ª ed.). Yale: Yale University Press  [PS.112 FRI*Wri ]
Punch, K.F. (2006). Developing effective research proposals (2nd Ed.) Londres: SAGE. [PS.112 PUN*Dev 2ªed]
Walliman, N. (2005). Your research project: a step-by-step guide for the first time researcher (2nd Ed.). London. SAGE. [S.112 WAL*You 2ª ed]


Métodos de investigação:
Breakwell, G., Hammond, S. & Fife-Schaw, C. (2000). Research Methods in Psychology. London: SAGE. [PS.112 Res 2ª ed]
Judd, C., Smith, E., & Kidder, L.H (1991). Research methods in social relations (6th Ed). Fort Worth: Harcourt Brace Jovanovich College Publishers
Reis, H.T., & Judd, C. (2000, eds.). Handbook of Research Methods in Social and Personality Psychology. Cambridge: Cambridge University press.