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Dissertação em Psicologia Social da Saúde (2 º Sem 2019/2020)

Código:	00879
Acrónimo:	00879
Nível:	2º Ciclo
Estruturante:	Não
Língua(s) de Ensino:	Português
Língua(s) amigável(is):

Ser English-friendly ou qualquer outra língua-friendly, significa que a UC é leccionada numa língua mas que se pode verificar qualquer uma das seguintes condições:
1. Existem materiais de apoio em língua inglesa/outra língua;
2. Existem exercícios, testes e exames em língua inglesa/outra língua;
3. Existe a possibilidade de se apresentar trabalhos escritos ou orais em língua inglesa/outra língua.

Semestre	Créditos ECTS	Aula Teórica (T)	Aula Teórico-Prática (TP)	Aula Prática e Laboratorial (PL)	Seminario (S)	Trabalho de Campo (TC)	Estágio (E)	Orientação Tutorial (OT)	Horas de Contacto	Trabalho Autónomo	Outras (O)	Horas de Trabalho Total [?]Horas de Contacto + Trabalho Autónomo
2	24.0	0.0 h/sem	0.0 h/sem	0.0 h/sem	24.0 h/sem	0.0 h/sem	0.0 h/sem	2.0 h/sem	26.0 h/sem	574.0 h/sem	0.0 h/sem	600.0 h/sem
1	18.0	0.0 h/sem	0.0 h/sem	0.0 h/sem	36.0 h/sem	0.0 h/sem	0.0 h/sem	1.0 h/sem	37.0 h/sem	413.0 h/sem	0.0 h/sem	450.0 h/sem


Em vigor desde o ano letivo	2016/2017
Pré-requisitos	N/a
Objectivos	Esta UC tem como objetivo desenvolver competências necessárias à elaboração de projetos de investigação adequados a uma dissertação de mestrado em Psicologia Social da Saúde.
Programa	CP1:Etapas e processos na elaboração de um projeto de investigação (PI): -Estrutura e objetivos de um PI -Fases de desenvolvimento de um PI -Orientações normativas para a elaboração de um PI CP2:Elaboração da revisão de literatura (RL): -Características e objetivos da RL -RL e desenvolvimento da argumentação -Planeamento e execução da RL. -Organização e redação da RL. CP3:Delineamento da estratégia metodológica: -Estratégia metodológica: articulação entre conceptualização e operacionalização. -Principais opções metodológicas: métodos quantitativos e qualitativos -Delineamento do plano de estudo -Planeamento do processo de análise de dados -Questões éticas na investigação CP4:Seminários de Dissertação -Bloco1:O problema de investigação e o seu enquadramento teórico -Bloco2: A metodologia de investigação -Bloco 3:Apresentação e discussão dos resultados
Processo de avaliação	São requisitos para a UC: - o registo do tema e apresentação nos seminários - o certificado do curso online sobre ética do NIH. A dissertação deverá ser defendida em provas públicas onde serão avaliadas as componentes técnica, formal e de apresentação escrita, a apresentação e defesa pública e o processo de orientação (que inclui avaliação da assiduidade do estudante). Esta UC não tem exame final nem é possivel a melhoria de nota.
Processo de ensino-aprendizagem	O processo de ensino-aprendizagem envolve as seguintes metodologias: -Expositiva, sobre conceitos básicos -Participativa, com análise e resolução de exercícios práticos -Ativa, que inclui: (a) Orientação e discussão individual dos projetos de dissertação; (b)apresentação do trabalho em sessões de supervisão e seminário organizadas, (c) Dissertação defendida em provas públicas.
Observações
Bibliografia básica	Fisher, C. (2007). Researching and writing a dissertation: A guidebook for business students (2ª ed., cap. 1). Essex: Prentice Hall. [ G.110.1 COLRes 2ª ed] Sternberg, R.J., & Sternberg, K. (2010). The Psychologist's Companion: a Guide to Writing Scientific Papers for Students and Researchers. NY: Cambridge University Press. [PS.112 STEPsy] Swetnam, D., & Swetnam, R. (2010). Writing your Dissertation: How to Plan, Prepare and Present Successful Work (3rd ed.). Oxford: How to books. [S.113 SWE*Wri]
Bibliografia complementar	Normas gerais de escrita: American Psychological Association (2010). Publication Manual of the American Psychological Association. Washington: APA. Ordem dos Psicólogos Portugueses (2011). Código Deontológico da Ordem dos Psicólogos Portugueses. Diário da República, 2.ª série, 78, 20 de Abril de 2011, 17931- 17936. ECSH-ISCTE-IUL (2013). Normas para a formatação gráfica da dissertação ou Trabalho de projeto dos Mestrados da Escola de Ciências Sociais e Humanas do ISCTE-IUL. Lisboa: ISCTE. Rosnow, R., L., & Rosnow, M. (2006). Writing Papers in Psychology: a Student Guide to Research Reports, Literature Reviews, Proposals, Posters and Handouts (7ª ed.). Belmont: Thompson. Revisão de literatura: Bem, D.J. (1995). Writing a review article for Psychological Bulletin. Psychological Bulletin, 118, 172-177. Hall, C. (1998). Doing a literature review: releasing the social science research. London: Sage. Howard, K., & Sharp, J. (1989). The Management of a Student Research Project. Aldershot: Gower Ridley, D. (2008). The literature review: a step-by-step guide for students. London: Sage. Escrita de projetos: Bell, J. (2008). Doing your research project: A guide for first-time researchers in education, health and social science (4th ed.). Berkshire: Open University press. [S.113 BELDoi] Friedland, A., J., & Folt, C. L. (2009). Writing Successful Science Proposals (2ª ed.). Yale: Yale University Press [PS.112 FRIWri ] Punch, K.F. (2006). Developing effective research proposals (2nd Ed.) Londres: SAGE. [PS.112 PUNDev 2ªed] Walliman, N. (2005). Your research project: a step-by-step guide for the first time researcher (2nd Ed.). London. SAGE. [S.112 WALYou 2ª ed] Métodos de investigação: Breakwell, G., Hammond, S. & Fife-Schaw, C. (2000). Research Methods in Psychology. London: SAGE. [PS.112 Res 2ª ed] Judd, C., Smith, E., & Kidder, L.H (1991). Research methods in social relations (6th Ed). Fort Worth: Harcourt Brace Jovanovich College Publishers Reis, H.T., & Judd, C. (2000, eds.). Handbook of Research Methods in Social and Personality Psychology. Cambridge: Cambridge University press.