Mestrado em Educação e Sociedade

Plano curricular Educação e Sociedade

Educação Não Formal: Fundamentos, Contextos e Métodos Pedagógicos (03327)

Contextos

Créditos ECTS

6.0

Tipo de ensino

Ensino presencial

Língua(s) de Ensino

Português , Inglês

Pré-requisitos

Não se aplica

Objectivos Gerais

Esta UC visa apresentar as especificidades do campo da educação não formal e contextualizá-lo no quadro das suas articulações com outros campos educativos e com diferentes projetos ético-políticos. Pretende também analisar os principais pressupostos éticos e abordagens metodológicas presentes na educação não formal e dar a conhecer estratégias e métodos para o seu desenho e desenvolvimento em diferentes contextos.

Objectivos de Aprendizagem

- Compreender o conceito de educação não formal, identificar as suas especificidades e explorar as suas complementaridades com outros campos educativos;
- Compreender os principais pressupostos éticos e metodológicos das práticas de educação não formal e posicionar-se face a eles;
- Conhecer e utilizar diferentes métodos e técnicas pedagógicas para o desenho e desenvolvimento de práticas de educação não formal em contextos diversos.

Programa

1.A educação não formal:
1.1Génese e evolução do conceito e das práticas de educação não formal ( EnF)
1.2Especificidades da EnF face à educação formal e à educação informal
1.3A educação escolar e a EnF: distinções,continuidades e complementaridades
1.4Educação não formal, direitos humanos e cidadania
2.Pressupostos da EnF:
2.1A intencionalidade na educação não formal: uma educação transformadora
2.2A aprendizagem pela experiência
2.3O desenvolvimento integrado de competências
2.4A participação e a inclusão
2.5A aprendizagem cooperativa
3.O desenho e desenvolvimento de práticas de EnF:
3.1A planificação de percursos educativos em educação não formal
3.2Métodos e técnicas pedagógicas: a facilitação, a dinamização de grupos, a mentoria
3.3A avaliação das práticas e o reconhecimento das aprendizagens em educação não formal
3.4O papel e o perfil do/a educador/a na educação não formal
3.5Experiências de educação não formal em diferentes contextos e com diferentes grupos

Processo de avaliação

Trabalho individual: a) análise crítica fundamentada de um projeto ou prática de educação não formal existente,ou b) na planificação fundamentada e justificada de uma prática de educação não formal a desenvolver em contexto real. Apresentado oralmente em aula (30% da class final) e posteriormente entregue por escrito (70% da class final)
A UC não contempla exame final. Se o/a estudante não realizar avaliação contínua, a classificação final corresponde à classificação obtida no trabalho escrito

Processo de ensino-aprendizagem

Os conteúdos serão desenvolvidos em sessões teórico-práticas em que se incentiva a participação dos estudantes:
- na análise e discussão de textos e manuais de referência;
- na análise crítica de práticas concretas;
- em exercícios de dinâmica de grupo;
- em debates, em grande e pequenos grupos, organizados em torno de temas ou questões propostas por estudantes e docente;
- em regime de tutoria para suporte às apresentações em aula e escrita do trabalho final.

Bibliografia

Básica

Complementar