Mestrado em Educação e Sociedade

Plano curricular Educação e Sociedade

Famílias e Educação (00601)

Contextos

Créditos ECTS

6.0

Tipo de ensino

Ensino presencial

Língua(s) de Ensino

Português

Língua(s) amigável(is)

Inglês , Francês

Pré-requisitos

Não tem.

Objectivos Gerais

Nesta unidade curricular pretende-se cruzar, sob a forma de grandes debates actuais, duas áreas clássicas da sociologia - família e educação. No domínio da família, privilegiam-se as repercussões das transformações da sociedade portuguesa nas últimas décadas nos modos de se viver a família, a conjugalidade e a parentalidade. No que se refere à educação familiar centra-se na diversidade social dos modelos educativos presentes nas famílias das sociedades contemporâneas.

Objectivos de Aprendizagem

Espera-se que os mestrandos revelem ser capazes de:
a) relacionar a mudança social com as mutações nas estruturas familiares e nos modos de viver a família;
b) identificar novas formas de conjugalidade e de parentalidade (biológica e social);
b) analisar a diversidade dos modelos educativos em curso nos contextos familiares, considerando a multiplicidade de eixos de diferenciação social e o ponto de vista dos diferentes actores;
c) reflectir criticamente, e de modo informado, sobre as relações que as famílias estabelecem com a escola e a escolaridade;
d) comunicar de modo claro e conciso as teorias, conceitos e resultados de investigação no domínio temático da unidade curricular.

Programa

1. Famílias na sociedade contemporânea
1.1 Da sociedade tradicional à modernidade: a família através dos tempos
1.2 Famílias na sociedade portuguesa: mudanças cruzadas
1.3 Famílias na Europa: problemas de comparação
1.4 Família, género e classe social: diversidades e semelhanças
1.5 Dinâmicas familiares, conjugalidades, parentalidades e homoparentalidades

2. Educação em contextos familiares
2.1 O estudo da educação familiar: diversidade de contributos e perspectivas.
2.2 As estratégias educativas das famílias: objectivos, métodos e relação com outras instâncias educativas (escola, televisão e grupo de pares).
2.3 Relação das famílias com a escola
2.4 Representações da educação familiar em crianças e professores.

Processo de avaliação

A avaliação da unidade curricular assenta na prestação de trabalhos em dois momentos diferenciados:
- apresentação oral (realizada individualmente ou em grupo). Corresponde 30% do total da classificação final;
- teste (individual) realizado em tempo do trabalho autónomo. Corresponde a 70% do total da classificação final.

Processo de ensino-aprendizagem

A concretização dos objectivos desta unidade curricular faz-se através de aulas teóricas, aulas teórico-práticas, orientação tutorial e através do trabalho pessoal dos mestrandos.
O trabalho pessoal consiste num conjunto de actividades que incluem: a) a participação nas aulas; b) a consulta da bibliografia de referência e pesquisa autónoma de bibliografia complementar; c) a apresentação oral de um livro/ texto/documento em aulas teórico-práticas e d) a realização de um trabalho escrito final.

Bibliografia

Básica

Complementar