Nesta unidade curricular pretende-se cruzar duas áreas clássicas da sociologia - as migrações e a educação. A Unidade centra-se nos modos de integração das crianças e jovens descendentes de imigrantes na sociedade portuguesa, nomeadamente nos processos educativos, sendo dada atenção particular à educação escolar.

Objectivos de Aprendizagem

Espera-se que os mestrandos revelem ser capazes de:
- analisar a diversidade de modos de integração dos descendentes de imigrantes, considerando as especificidades da sociedade portuguesa;
- refletir criticamente, e de modo informado, sobre as condições e processos familiares e escolares que interferem no desempenho escolar dos alunos descendentes de imigrantes;
- comunicar de modo claro e conciso as teorias, conceitos e resultados de investigação no domínio temático da unidade curricular.

Programa

1.Introdução à unidade curricular
2.Migrações e dinâmicas identitárias
3.Descendentes de imigrantes na escola portuguesa: trajetos, contrastes e racismos
4.Aspirações, transições e mobilidade social
5.Respostas à diversidade sociocultural: políticas de educação multi/intercultural
6.Famílias imigrantes e educação
7.Modos de integração nas sociedades de acolhimento
8.Estilos de vida, produção cultural e formas de sociabilidade
9.Invertendo a perspetiva: luso-descendentes e educação
10.Balanço e orientações para trabalho final

Processo de avaliação

A avaliação assenta na prestação de 2 trabalhos: a) leitura e apresentação oral de um livro/artigo relativo a um tema de uma sessão, realizada em grupo; correspondendo a 30% do total da classificação final. b) construção de um guião, realização e transcrição de uma entrevista a um jovem com origem imigrante, tendo por base as problemáticas e temas tratados na UC; entregue num documento com 5 a 7 páginas; corresponde a 70% do total da classificação final.

Processo de ensino-aprendizagem

A concretização dos objetivos faz-se através de aulas e através do trabalho pessoal dos mestrandos. Consiste num conjunto de atividades que incluem: a)apresentação oral de um livro/artigo científico; b)construção de um guião de entrevista a um jovem descendente de imigrantes; c) realização de uma entrevista; d)entrega da transcrição da entrevista num trabalho escrito final. Cada sessão compreende o enquadramento do tema por parte da docente e a apresentação do trabalho relacionado com o mesmo.

Bibliografia

Básica

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Complementar

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